Логопедические упражнения для детей

Логопедические упражнения для детей являются инструментом, который помогает развивать речь и улучшать произношение звуков как у ребёнка, так и у взрослого. Как правило, упражнения даются логопедом в зависимости от того, с чем у человека возникают трудности. В дальнейшем коррекционные упражнения можно выполнять самостоятельно.

Логопедия и её методы

Логопедия является областью науки, которая изучает развитие речевых навыков, причины появления дисфункций речи, а также различные симптомы при нарушениях речевой деятельности и профилактические и коррекционные методы для их устранения.

При работе с логопедом возможно использование следующих средств:

• Артикуляционной гимнастики;
• Упражнений на развитие мелкой моторики;
• Многоразового повтора словесных конструкций;
• Дыхательной гимнастики и голосовых упражнений;
• Упражнений на определенные звуки.

Методы коррекционной работы подбираются логопедом индивидуально – иногда это просто коррекционная работа, иногда – комбинированная с медикаментами. Цель занятий всегда одна – правильно поставленная речь человека, а задач может быть несколько: например, предупреждение, восстановление, исправление речи.

Логопедические занятия

Занятия логопедией в домашних условиях вполне возможны – родители могут проконсультироваться со специалистом и спросить, какие виды деятельности подойдут малышу и как их проводить.

Артикуляционной гимнастикой пользуются, когда у ребёнка снижена подвижность ротовой полости – язык, губы и щёки не могут скоординироваться и принимают неправильные позиции во время произношения слов и звуков.

Развитие мелкой моторики – в том числе рук – необходимо для того, чтобы ребёнок мог координировать свои движения и знал, как управлять теми или иными частями тела.

Звукоподражание позволяет развить фонематический слух – то есть дети учатся, как воспринимать звуки на слух, отделять их от остального шума, и понимать, где находится звук в названии вещи. Как правило, во время упражнений используются различные картины – карточки и рисунки, изображения из книг.

Дыхательная гимнастика и упражнения на голос достаточно тесно связаны, поскольку дыхание напрямую влияет на голос. Занятия дыхательной гимнастикой позволяют научиться равномерному расходу воздуха во время говорения, тренируют продолжительных выдох, а также позволяют выработать правильное ритмичное дыхание.

Упражнения на звук пригодятся, если необходимо поставить правильное произношение отдельных звуков, с которыми у ребёнка или взрослого возникают затруднения.

Упражнения

Упражнения на артикуляцию:

• «Заборчик» – улыбаемся и задерживаем улыбку так, чтобы верхние и нижние зубы обнажались одновременно;
• «Трубочка» – вытягивание губ вперёд, как при поцелуе, при этом зубы должны быть сомкнуты;
• «Трубочка и заборчик» – попеременное выполнение то одного, то второго упражнений;
• «Лопатка» – ребёнок должен удерживать широкий язык, положив его на нижнюю губу. Важно, чтобы язык был расслаблен;
• «Шлагбаум» – упражнение, где нужно поднимать язык вверх и прятать его за зубами. Рот держится открытым, но не сильно широко;
• «Качели» – выполнение подъёма и опускания языка во рту и его удержание в каждой позиции на несколько секунд.

Упражнения на мелкую моторику нацелены на развитие навыков управления частями тела. Ребёнок может прятать кулак в кулаке, сменять руки; показывать рожки на голове; делать «шарики» из ладошек, скругляя их; делать ватрушки – на ладонь одной руки опускать кулак другой, менять руки; прихлопывать одну ладошку другой и т.д. Как правило, занятия проводятся в игровой форме – ребёнок может стать героем из сказки: перебирать крупы, как в сказке о Золушке, собирать шишки, как Мишка и многое другое.

Упражнения на звукоподражание подразделяют на несколько категорий в зависимости от возраста ребёнка. Так, например, детям до 3-х лёт важно научиться регулировать громко – то есть педагоги учат тихой и громкой речи; дети от 3-х до 4-х лет должны уметь различать звуки в словах; в период 4-5 лет ребёнок учится распознавать, с каких букв начинаются названия предметов, а вот с 5-6 лет уже разбирают слова на отдельные звуки. Упражнения можно проводить по иллюстрациям, где буду нарисованы предметы и написаны звуки, которые они издают, либо в обучении можно использовать окружающий мир – спрашивайте ребёнка, какие звуки издают вороны и прочие птицы, как шумят деревья, просите прислушаться и описать то, что он слышит.

Упражнения по логоритмике сочетают в себе произношение слов под определенный ритм и размеренное дыхание – ходьба под музыку или счёт, подвижные игры под музыку, а так же чтение стихов положительно влияют на становление речи. Для того, чтобы заинтересовать ребёнка, стоит выбирать его любимый вид деятельности или любимых персонажей – например, можно начать с рассказа стиха о Мишке косолапом – пусть ребёнок не только читает стихотворение, но и подражает медведю – наклоняется за шишками, притоптывает ногой и т.п.

Дыхательная гимнастика положительно влияет на голосообразование – дети учатся расходовать воздух равномерно, правильно вдыхать и выдыхать, вырабатывать ритмичное дыхание. Упражнения на дыхательную гимнастику:

• Футбол: из подручных средств мастерим футбольные ворота или просто обозначаем их какими-либо предметами. Бумагу или вату скатываем в небольшой шарик и кладём недалеко от ворот. Задача ребёнка – загнать в них «мяч», дуя на него;
• Ветряная мельница – это любая игрушка с лопастями, которые крутятся. Ребёнок должен на них дуть и приводить в движение;
• Листопад: из бумаги – желательно цветной – произвольно вырезаются листья для упражнения. Ребёнку подробно объясняется, что представляет из себя листопад, а затем даётся задание – дуть на листья таким образом, чтобы они полетели. Если вырезать листья по форме определённых деревьев, можно совместить и гимнастику, и обучение, рассказав, какие листья на каких деревьях растут;
• Бабочки – упражнение, которое так же выполняется с использованием вырезанного – из бумаги делают бабочку и подвешивают на нитку. Ребёнок должен помочь ей взлететь (здесь необходимо контролировать выдохи – они должны быть плавными и длительными).

Упражнения на звук используются логопедами, чтобы помочь ребёнку научиться правильному произношению звуков, с которыми у него возникают затруднения. Как правило, упражнения достаточно просты – ребёнок либо отдельно произносит звук (чётко и не торопясь), либо проговаривает его в паре с другими – например, досказывает слоги в предложениях (крот Антон живёт в но…ре»), либо учится произносить посредством изучения стишков и чистоговорок.

Логопедические упражнения для детей позволяют обучить ребёнка грамотному и чистому произношению слов и звуков. Огромный их плюс в том, что обучение проводится в игровой форме, поэтому заниматься можно ежедневно и ребёнок не будет уставать. Главное – дайте малышу понять, зачем ему нужна речь. Можно совместно с ребёнком поставить определённую цель и идти к ней, доказывая свою силу духа.