Как повысить мотивацию к чтению книг у ребёнка

Каждый родитель хотя бы раз задумывался: как повысить мотивацию к чтению книг у ребёнка? Что делать, если любовь к литературе отсутствует, а ребёнок не интересуется книгами в принципе?

То, что интерес детей к книгам неуклонно падает – факт, подтверждённый многими исследованиями. Вины родителей здесь однозначно нет, поэтому можно успокоиться. Всё дело в том, что уже с раннего детства у ребёнка имеется сразу несколько девайсов, где он предпочитает проводить время. Дети сейчас растут в условиях агрессивной информационной среды, поэтому книги, особенно из школьной программы, их не интересуют. Но исправить это можно.

Трудности с пониманием

В первую очередь нежелание ребёнка читать следует объяснять отсутствием мотивации – он не понимает, зачем это нужно. Многие родители объясняют, что книги являются источником знаний, но данный факт детей мало волнует. Если им что-то нужно узнать – они посетят интернет, где искомое найдётся в гораздо меньшие сроки.

Художественные книги – это не источник знаний и уж тем более не пособие по грамотному написанию слов, в первую очередь это – удовольствие. Детям нужно почаще говорить об этом. Возможно, они не поверят, но точно задумаются, почему странные взрослые любят читать. А уж если объект восхищения ребёнка тоже читает книги – супергерой, родитель, любимый учитель, – то это вообще может стать поводом для подражания. Данный способ отлично действует на дошкольников или учеников начальных классов.

Помимо этого, заинтересовать ребёнка можно выразительным чтением – эмоционально, красочно прочитайте ребёнку несколько эпизодов из интересных книг для детей. Можно даже рассказать о вашей любви к некоторым книжным персонажам или пересказать наиболее запомнившиеся сценки с ним.

Во время школьных занятий учителя часто дискутируют с учениками, которые любят читать. Активное и воодушевлённое обсуждение моментов, прописанных в книге, поможет замотивировать остальных учеников – они любят, когда с ними общаются на равных, и не любят, когда не могут вступить в беседу и не понимают, о чём идёт речь.

Техники чтения

Техника чтения – ещё одна распространённая проблема, поскольку дети зачастую либо читают медленно, что им категорически не нравится, либо не могут запомнить или понять прочитанное.

Улучшить навык чтения можно, ниже мы приведем несколько техник, которые помогут в этом.

«Письма сказочных персонажей» – вариант, который подходит для школьников младшего возраста. Суть проста: ребёнок получает письма от любимого героя, притом взрослые не видят букв, так как письмо оказывается заколдованным. Данный способ мотивирует ребёнка к чтению, привносит в обучение элементы игры. Кроме того, можно устроить ребёнку целый квест, где в каждой записке будет объяснено, как найти тот или иной приз.

«Письма в бутылке» – ещё одно упражнение. Здесь ребёнку необходимо будет восстановить текст, спрятанный в бутылке, поскольку он был поврежден водой.

«Шифрование» – это интересная игра, в которой взрослые совместно с ребёнком разрабатывают свой собственный шифр, а потом составляют письмо. Задача ребёнка – расшифровать его. Здесь основной мотивацией выступает азарт.

«Поиски информации» – это простейшее упражнение, которое позволит увлечь ребёнка на долгое время. В тексте будет спрятано определённое слово – например, какой-то цвет или какая-то игрушка. И взрослые должны устроить соревнование, кто найдёт его первым.

«Составь слово/фразу» предполагает использование карточек с различными буквами. Для младших школьников даются образцы, для старших – нет, слово угадывается самостоятельно. Таким образом можно легко запомнить трудные слова или даже термины. Чем старше школьник, тем сложнее задание. Для начала подойдут буквы, потом – слоги, затем – фрагменты слов.

Развиваем фантазию

Трудности с чтением могут возникать и по причине того, что ребёнку трудно представить описываемое. Он не может понять, почему герой поступил именно так, какой у него характер, в какой ситуации он оказался. Если ребёнок не чувствует книгу – значит, не может испытать удовольствие от её прочтения. Для развития фантазии также существуют методики.

Самой распространенной является иллюстрирование текстов. Рисуя картины, подходящие под описание сцен, ребёнок, во-первых, прочитает текст более одного раза, и во-вторых, во время чтения описания сможет предоставить всю ситуацию. Срисованные с книги иллюстрации ценности не представляют, поскольку над содержанием текста ребёнок не задумывался и не работал с ним.

Вторым упражнением является составление опросников (в виде викторин) по тексту, которые должен выполнить сам школьник. Преимущество данной методики в том, что дети любят создавать заковыристые вопросы, на которые не сможет ответить никто. А для этого понадобится максимально подробно изучить текст книги.

Разыгрывание сценок, чтение по ролям – любимое дело учащихся, поскольку чтение для них превращается в игру: кто лучше покажет, кто достовернее выразит эмоции, можно даже использовать реквизит.

Упражнение «знакомый незнакомец» – это что-то наподобие книжного «крокодила». Ребёнок заплывает определенного книжного героя, даёт ему характеристику, не называя при этом имя. Задача остальных – угадать персонажа. Например: «Этот герой отличается высоким ростом и крепким телосложением. В жизни у него была несчастная любовь. Он выполнял обязанности дворника и был глухонемым».

Последняя методика – дискуссия, подходит для ребят старшего школьного возраста. Здесь тоже есть свои хитрости: просто так подросток не захочет поговорить о книге, поэтому его можно спровоцировать: спросить, сторону какого героя он выбирает, привести аргументы против этого и открыть новый виток обсуждений.

В данной статье мы разобрали, как повысить мотивацию к чтению книг у ребёнка. Вышеперечисленные советы стоит применять согласно возрасту, в котором сейчас находится ребёнок, потому что дети помладше не смогут выполнить некоторые пункты, а детям постарше будет неинтересно то, что любят малыши.