Коррекция звукопроизношения у детей 5-7 лет

Звукопроизношение является ключевым элементом устрой речи. Гармоничное развитие ребенка невозможно без умения правильного произношения звуков для уверенного общения. Формирование данных навыков является непростым процессом, и ребенок может испытывать определенные трудности. Именно поэтому коррекция звукопроизношения у детей 5-7 лет волнует многих родителей.

Важно понимать, что без корректного формирования навыков звукопроизношения, обучение ребенка владению органами артикуляции и восприятию речи будет замедлено. Такие задержки приведут к ощутимым последствиям в будущем, ведь сложно ощущать себя комфортно в обществе, не воспринимая часть информации и испытывая трудности при ее произношении.

Коррекция звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста предполагает использования определенного подхода и соблюдения целого комплекса мер. На сегодняшний день в открытом доступе находится огромное количество работ по данной тематике, мы в свою очередь постараемся изложить основную информацию максимально кратко и понятно.

Прежде всего важно понимать, что даже при наличии большого количества работ, посвященных проблеме звукопроизношения у детей, вопрос все еще остается открытым. Более того, в большинстве случаев причиной нарушений являются сложные расстройства речи, отягощаемые дизартрическими наслоениями.

К задачам коррекционной работы можно отнести:

• Формирование умений узнавать звуки и различать их произношение;
• Формирование умений пользоваться артикуляционными органами (гортань, язык и прочие);
• Научить ребенка правильно применять необходимый звук в устной речи;
• Научить контролировать произношение.

При проведении коррекции важно, чтобы специалист соблюдал ряд психолого-педагогических условий. Так, например, на занятиях должна присутствовать положительная мотивация. Также важно совмещать различные методики, к которым можно отнести как речевые упражнения, так и интерактивные игры.

Вся работа осуществляется в три этапа:

• Подготовка к занятиям;
• Работа с первичными речевыми навыками;
• Формирование навыков коммуникации при помощи речи.

Работа на каждом этапе предполагает уникальный подход. Где-то больше подойдет игровая форма, а где-то – долгие речевые упражнения. Так или иначе, коррекция должна происходить поэтапно.

Если нарушить последовательность, то при переходе на этап формирования навыков коммуникации может оказаться, что ребенок все еще не отработал произношение каждой группы схожих по произношению звуков. Это лишь один из примеров, которых более чем достаточно. 

Родители должны понимать, что при наблюдении каких-либо проблем с речью у ребенка, необходимо незамедлительно обращаться за специализированной помощью. Для начала достаточно записаться на консультацию, где можно получить полную информацию о проблеме и узнать о способах коррекции. Вовремя обратив внимание на проблему, ее можно своевременно исправить и избежать трудностей в дальнейшем. 

Многие родители замечают проблему при подготовке ребенка к школе. Именно поэтому коррекция звукопроизношения у детей 5-7 лет так востребована.